روحیه ‏ها یکسان نیستند و چه بسا بعضى‏ ها از ترس و رقابت و تقلید، تأدیب نشوند و ساخته...

قال النبی (ص): قَبِّلُوا أَوْلَادَکُمْ فَإِنَّ لَکُمْ بِکُلِّ قُبْلَهٍ دَرَجَهً فِی الْجَنَّهِ مَا بَیْنَ کُلِّ دَرَجَتَیْنِ خَمْسُ مِائَهِ عَامٍ....

و اجْعَلْهُمْ أَبْرَاراً أَتْقِیَاءَ بُصَرَاءَ سَامِعِینَ مُطِیعِینَ لَکَ وَ لِأَوْلِیَائِکَ مُحِبِّینَ مُنَاصِحِینَ‏ وَ لِجَمِیعِ أَعْدَائِکَ مُعَانِدِینَ وَ مُبْغِضِینَ…وَ أَعِنِّی...

آیت الله آقا مجتبی تهرانی(ره) عامل مؤثر دوم در امر تربیت، عامل محبت است… محبت مربوط به دل است....

آیت الله مصباح یزدی(ره) اصل تدریج…لزوم رعایت تدریج را در طی فرایند تعلیم و تربیت گوشزد می کند. خداوند...

در مدح و ستایش از کودک نباید از مرز واقع و مقدار استحقاق تجاوز کرد و به غلو و...

آیت الله حائری شیرازی(ره) علی(ع) می‌فرماید: «رُبَّ مَفْتُونٍ بِحُسْنِ الْقَوْلِ فِیه»؛ چه انسان‌هایی که به واسطه تعریفی که از...

الإمامُ الحسنُ علیه السلام: «عَجَبٌ لِمَن یَتَفَکَّرُ فی مَأکولِهِ کَیفَ لا یَتَفَکَّرُ فی مَعقولِهِ ، فیُجَنِّبَ بَطنَهُ ما یُؤذیهِ...

الإمامُ علیٌّ علیه السلام: الإفراطُ فی المَلامَهِ یَشُبُّ نارَ اللَّجاجَهِ. زیاده‌روى در سرزنش، آتش لجاجت را شعله‌ور مى‌کند. تحف...